RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan | : | SMA NEGERI 1 HOFFENHEIM |
Mata Pelajaran | : | SOSIOLOGI |
Kelas / semester | : | XI IPS/ 1 |
Alokasi waktu | : | 15 x 45 menit |
Standar kompetensi | : | Menjelaskan bentuk-bentuk struktur sosial dan konsekuensinya terhadap konflik dan mobilitas sosial |
Kompetensi dasar | : | Mendeskripsikan hubungan antar struktur sosial dengan mobilitas social |
Indikator | : | · Mendeskripsikan definisi mobilitas sosial · Mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas sosial · Mendeskripsikan prinsip umum mobilitas sosial vertikal · Mendeskripsikan saluran mobilitas sosial |
A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan definisi mobilitas sosial
2. Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis mobilitas sosial
3. Siswa dapat mendeskripsikan prinsip umum mobilitas sosial vertikal
4. Siswa dapat mendeskripsikan saluran mobilitas sosial
B. Materi Pokok / Pembelajaran
Mobilitas sosial
C. Metode Pembelajaran
Diskusi kelompok, role play, jigsaw
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (1 JP)
1. Kegiatan Awal (5’)
· Mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu yaitu konflik sosial
· Menginformasikan tujuan pembelajaran pada pertemuan kali ini yaitu mendiskusikan tentang definisi mobilitas sosial
2. Kegiatan Inti (30’)
· Eksplorasi
Ø Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Ø Masing-masing kelompok mengkaji tentang definisi mobilitas sosial
· Elaborasi
Ø Beberapa kelompok mempresentasikan tentang definisi mobilitas sosial
· Konfirmasi
Ø Guru memberikan konfirmasi dengan memberikan tanggapan terhadap komentar siswa dalam diskusi kelompok
3. Kegiatan Akhir (5’)
· Memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi yang telah diajarkan
· Menunjuk beberapa orang siswa untuk menyimpulkan materi pelajaran
Pertemuan 2 (2 JP)
1. Kegiatan Awal (10’)
· Mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu yaitu definisi mobilitas sosial
· Menginformasikan tujuan pembelajaran pada pertemuan kali ini yaitu mendiskusikan tentang jenis-jenis mobilitas sosial
2. Kegiatan Inti (115’)
· Eksplorasi
Ø Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Ø Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang jenis-jenis mobilitas sosial
Ø Kelompok 1 membahas tentang mobilitas sosial horizontal
Ø Kelompok 2 membahas tentang mobilitas sosial horizontal intragenerasi
Ø Kelompok 3 membahas tentang mobilitas sosial horizontal antargenerasi
Ø Kelompok 4 membahas tentang mobilitas sosial vertikal
Ø Kelompok 5 membahas tentang mobilitas sosial vertikal intragenerasi
Ø Kelompok 6 membahas tentang mobilitas sosial vertikal antargenerasi
· Elaborasi
Ø Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
· Konfirmasi
Ø Guru memberikan konfirmasi dengan memberikan penekanan pada materi diskusi dan meluruskan jawaban-jawaban serta tanggapan yang tidak tepat
3. Kegiatan Akhir (10’)
· Masing-masing kelompok yang telah mempresentasikan hasil diskusi mereka memberikan kesimpulan
· Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah dipresentasikan untuk menambah pemahaman siswa
Pertemuan 3 (3 JP)
1. Kegiatan Awal (10’)
· Mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu jenis-jenis mobilitas sosial
· Menginformasikan tujuan pembelajaran kali ini yaitu mendiskusikan tentang prinsip umum dalam mobilitas sosial vertikal
2. Kegiatan Inti (115’)
· Eksplorasi
Ø Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Ø Masing-masing kelompok mediskusikan tentang prinsip umum dalam mobilitas sosial vertikal diantaranya:
ü Hampir tidak ada masyarakat yang sistem lapisannya mutlak tertutup.
ü Betapapun terbukanya sistem lapisan dalam suatu masyarakat, tak mungkin gerak sosial yang vertikal dilakukan dengan sebebas-bebasnya
ü Gerak sosial yang umum berlaku bagi semua masyarakat tidak ada
ü Laju gerak sosial yang vertikal disebabkan oleh faktor-faktor ekonomi, politik serta pekerjaan bebeda-beda
ü Dalam mobilitas sosial yang disebabkan oleh faktor ekonomis, politik dan pekerjaan, tidak ada kecenderungan yang kontinu perihal bertambah atau berkurangnya laju gerak sosial
· Elaborasi
Ø Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
Ø Kelompok lain menanggapi dengan memberikan pernyataan dan sanggahan
· Konfirmasi
Ø Guru memberikan konfirmasi dengan memberikan penekanan pada materi diskusi dan meluruskan jawaban-jawaban serta tanggapan yang tidak tepat
3. Kegiatan Akhir (10’)
· Masing-masing kelompok yang telah mempresetasikan hasil diskusinya memberikan kesimpulan
· Memberikan penguatan terhadap materi yang telah dibahas melalui diskusi kelompok
Pertemuan 4 (3 JP)
1. Kegiatan Awal (10’)
· Mengajukan beberapa pertanyaan tentang materi pelajaran yang lalu yaitu tentang prinsip umum dalam mobilitas sosial vertikal
· Menginformasikan tujuan pembelajaran hari ini yaitu tentang saluran mobilitas sosial vertikal
2. Kegiatan Inti (115’)
· Eksplorasi
Ø Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok
Ø Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang saluran mobilitas sosial vertikal
Ø Kelompok 1 mendiskusikan tentang angkatan bersenjata
Ø Kelompok 2 mendiskusikan tentang lembaga lembaga keagamaan
Ø Kelompok 3 mendiskusikan tentang lembaga pendidikan
Ø Kelompok 4 mendiskusikan tentang organisasi politik
Ø Kelompok 5 mendiskusikan tentang organisasi ekonomi
Ø Kelompok 6 mendiskusikan tentang organisasi keahlian
Ø Kelompok 7 mendiskusikan tentang perkawinan
· Elaborasi
Ø Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi
Ø Kelompok lain menanggapi dengan memberikan pernyataan dan sanggahan
· Konfirmasi
Ø Guru memberikan konfirmasi dengan memberikan penekanan pada materi diskusi dan meluruskan jawaban-jawaban serta tanggapan yang tidak tepat
3. Kegiatan Akhir (10’)
· Masing-masing kelompok yang telah mempresetasikan hasil diskusinya memberikan kesimpulan
· Memberikan penguatan terhadap materi yang telah dibahas melalui diskusi kelompok
E. Alat, bahan dan sumber belajar
· Wikipedia ensiklopedi, Sosiologi suatu pengantar (Soerjono Seokanto), Sosiologi (Paul B Horton dan Charles L Hunt)
· Sumber dari artikel, internet dan bahan lain yang relevan
F. Penilaian
Penilaian Performans
· Performans tentang mobilitas sosial
· Aspek yang dinilai:
· Kecakapan akademis
· Kecakapan sosial
· Pedoman penskoran:
No. | Aspek Yang Dinilai | Kriteria |
1. | 1. Kecakapan akademis · Penguasaan materi | Skor 5, jika penguasaan materi sangat baik Skor 4, jika penguasaan materi baik Skor 3, jika penguasaan materi sedang Skor 2, jika penguasaan materi kurang Skor 1, jika penguasaan materi sangat kurang |
· Pengembangan konsep | Skor 5, jika mampu mengembangkan konsep dengan sangat baik Skor 4, jika mampu mengembangkan konsep dengan baik Skor 3, jika cukup pengembangan konsepnya Skor 2, jika kurang pengembangan konsepnya Skor 1, jika sangat kurang pengembangan konsepnya | |
2. | Kecakapan sosial · Penghayatan peran | Skor 5, jika penghayatan peran sangat baik Skor 4, jika penghayatan peran baik Skor 3, jika penghayatan peran cukup Skor 2, jika penghayatan peran kurang Skor 1, jika penghayatan peran sangat kurang |
· Intonasi suara | Skor 5, jika intonasi suara sangat baik pada saat penampilan Skor 4, jika intonasi suara baik pada saat penampilan Skor 3, jika intonasi suara cukup pada saat penampilan Skor 2, jika intonasi suara kurang pada saat penampilan Skor 1, jika intonasi suara sangat kurang pada saat penampilan | |
· Ekspresi | Skor 5, jika ekspresi sangat baik Skor 4, jika ekspresi baik Skor 3, jika ekspresi cukup Skor 2, jika ekspresi kelompok kurang Skor 1, jika ekspresi sangat kurang |
FORMAT PENILAIAN PERFORMANS TENTANG MOBILITAS SOSIAL
No. | Aspek Yang Dinilai Nama Siswa | Kecakapan Akademis | Kecakapan Sosial | |||
Penguasaan Konsep | Pengembangan Konsep | Penghayatan peran | Intonasi suara | ekspresi | ||
1. | ||||||
2. | ||||||
3. | ||||||
4. | ||||||
5. | ||||||
6. | ||||||
7. | ||||||
8. | ||||||
Hoffenheim, 27 Desember 2011
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Sosiologi
Imam Syafi’i, MPd. Galih Lumaksono
